1. 四年级下册英语辅导视频，四年级下册英语怎样才能学好？
四年级下册英语要想学好。首先你要把后面的单词表读的很熟。而且填写的时候要能书写全对。这是学好英语最基础的部分
2. 四年级下册英语译林版四单元句子？
1·Where's the MD's office?
总经理办公室在哪儿？
2·Her office is on the second floor.
她的办公室在第三层。
3·I phoned your office the other day.
几天前，我往你的办公室打过电话。
3. 四年级英语下册第6单元主要句型？
主要句型是：What's your favorite food/sport/book?原因是：在第6单元中，主要讲的是询问对方的爱好而"What's your favorite + 名词?"是经典的英语句型，常用于我们日常交际中询问别人的喜好和兴趣爱好因此，在第6单元中，我们可以通过这个句型来帮助学生了解如何在英语交流中表达自己对特定事物的喜爱另外，除了上述句型，本单元中还包括询问家庭成员、身体部位以及时间的常用英语句型通过学习本单元中的各种句型，可以帮助学生在日常生活和交际中，更加自如地运用英语表达自己的意思
4. 四年级下册英语书三单元单词？
lunch
n. 午餐，午饭
math
(美口语)数学
music
n. 音乐；音乐课；乐曲
music class
n. 音乐课
nine
num. 九
now
ad. 现在，如今，目前；立刻
one
pron. 一(个，只. .
over
prep. 在…上方；越过；遍
5. 四年级下册英语单词人称物主类词语有哪些？
my 我的 our 我们的 your 你的，你们的 his 他的 her 她的 its 它的 their 它们的，他们的，她们 的
6. 四年级英语下册62页单词如何读？
单词以音标为准 英语单词有很多不规则的读音，但标注在单词旁边的音标是规范的表示该单词读音的符号。在英语学习中，掌握音标并正确地读音是非常重要的。你可以先看一下单词的音标，然后使用音标发音，比如“beautiful”这个单词，在62页上标注的音标是[bjuːtɪf(ə)l]，其中的每个音标表示一个音节的发音。你可以在网上搜索英语音标的发音视频来进行练习，逐步提高自己的准确度和流利度。另外，多听听英语语音材料也是提高发音的好方法。
7. 4年级英语跟不上应该怎么办？
小学4年级英语跟不上应该怎么办?
这并不是什么大问题! 不着急, 析原因, 找对策, 完全可以帮助孩子跟上去。
一、首先, 家长不要着急!
英语是一门语言, 是一种技能! 凡是技能都可以通过加强训练实现提高! 回想一下,七八十年代,基本上都是从初中才开始接触英语和学英语, 而且,对大部分学生来说, 完全没有机会接受英语启蒙! 起步晚也照样可以学得会! 所以, 小学四年级还是比较早的!
二、其次, 要分析原因。孩子在学英语方面跟不上会有很多方面的表现, 也各有其原因。我们要具体情况具体分析, 才能有针对性地去帮助孩子。
小学四年级学生学英语跟不上常有以下几种表现:
1、 对英语不感兴趣, 上课听不懂, 不想听;
2、 对语音不敏感, 发音总是不标准, 不自然;
3、 单词记不住, 记了忘, 忘了记, 效果不好;
4、 能读课文,也会背, 但比较僵化，不能灵活变通;
5、 单词和课文能读能背, 但不懂知识点, 考试成绩上不去。
三、接下来, 寻找对策。家长如果懂英语,并且能分辨出孩子的问题, 要及时根据情况制订对策。家长也可以求助于英语老师, 或者寻找专业的英语辅导老师帮助制订对策。
上述问题我们可以归为以下几类, 并提出相应的建议:
1、 兴趣缺乏类。孩子对英语不感兴趣,不想学, 这类问题需要想办法激发孩子的兴趣。激励孩子的方法有很多, 比如奖励法、 目标激励法、同伴鼓励法、环境感染法等。
这里介绍一个真实的案例: 有个叫Jack的孩子三年级开始学习英语,对英语兴趣不大, 课堂上不想听, 也听不太懂! 由于低年级测试难度不大, 考试成绩能达到70~80分。他妈妈发现这个问题后, 趁一次小朋友生日聚会时介绍他认识了另一位叫Machel的小朋友。Machel小朋友曾经跟随父母在美国生活过一年多, 他的英语口语表达非常自信! Tom和Machel都喜欢打乒乓球,成为了朋友, 常常一起打乒乓球。Tom发现Machel能够直接和外国人对话, 十分羡慕！Tom就暗暗下决心, 也一定要把英语学好! 他开始听妈妈的话, 每天在手机APP上练习英语配音, 每天配一两个, 越玩越有趣, 级别也越来越高。不知不觉, 他已坚持了一年多, 他越来越喜欢英语, 成绩也自然提高了!
2、 语音不敏感类。孩子如果听音辨音能力弱,会导致发音不标准, 不自然。这个需要多练听力,多磨耳朵, 可以从易到难, 并培养孩子的”影子跟读能力”。有三个阶段, 第一阶段,主要就是让孩子听,大量听, 重复听; 第二阶段, 影子跟读, 就是标准原音之后, 保持慢一至二节拍跟读, 每篇文章要多读几遍; 第三阶段,大声朗读, 并录音和原音进行对比,纠正不良发音。如果家长感觉指导困难, 可以借助于手机APP, 有自动评分或纠音系统的更好! 当然, 还可以把孩子送到专业机构(线上或线下)进行针对性学习,比如自然拼读和音标。至于选择自然拼读好, 还是要看孩子的接受能力，由专业老师进行评估确定。
3、 知识僵化，不灵活。孩子如果除了读课文,不会灵活运用, 这主要是缺乏训练和灵活运用的机会, 比如: 上课不积极思考, 不爱回答问题; 除了课文外,没有其他接触英语的机会,为了改善这种情况, 家长可尽量为孩子创造机会,让他去把学到的知识进行运用， 比如在家里进行口语对话, 阅读有声绘本、进行英语配音、参加网上英语角或参加英语兴趣班等。
4、 单词记忆类。记忆单词常见的有谐音法、归类法、联想法、音标法、词源法和编故事法等。对四年级小学生而言, 建议学习自然拼读, 学会对单词进行拼读; 此外, 单词需要放在句子中才有意义,有生命力, 背诵课文原句法或造句法都比较有效! 建议尽量少孤立背单词! 学单词,要先读标准, 再来记拼写和词义, 要在句子中学!
5、 知识点模糊,考试成绩不理想。孩子如果只是背单词背课文, 不求准确理解课文,也不知道分析句子和积累知识点, 会导致考试成绩不理想。为了改变这种情况, 家长需要寻求专业英语老师的建议, 对孩子进行学习方法的指导——采取目标导向法, 即孩子在学每一课时都要知道需要掌握哪些知识点(重点和难点), 并把它们弄明白。对于难于理解的知识点, 最好的办法是看例句, 并依照例句进行造句(结合自己的实际,可适当夸张, 以加深对知识的理解), 如果涉及到语法, 最好的办法是运用老师教的或自己编的速记口诀来帮助理解和记忆。比如, 有些孩子总是弄不明白主语人称代词和系动词be的搭配用法, 通过口诀: I用am, You用are, is连着他她它，就能轻松记住!
总之, 方法因人而已, 没有一种方法是普通适用的。只要方法得当, 长期坚持, 学好英语并不是难事!
